Revista de Ensino de Geografia

ISSN: 2179-4510

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Volume 10, número 18, jan./jun. 2019.

A FORÇA DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA NA PRÁTICA DO PROFESSOR

Carina Copatti

RESUMO

O artigo tem como objetivo refletir sobre a força que o livro didático exerce na relação com o professor de geografia. Para tanto, tem como centralidade as seguintes questões: de que maneira o livro didático influencia o trabalho docente? Na perspectiva da autonomia do professor, que situações podem emergir da relação com o livro didático? Nessa abordagem, de cunho teórico, considera-se que a força do livro didático ganha mais notoriedade quanto maior é a dependência do professor em relação a ele. Diante disso, podem existir tensões nessa relação, pela dependência do professor; ou, ao desenvolver sua autonomia, construir diferentes intenções ao utilizar esse material.

Palavras-chave: Professor de Geografia. Material didático. Autonomia docente.

 

LA FUERZA DEL LIBRO DE TEXTO DE GEOGRAFÍA EN LA PRÁCTICA DEL PROFESOR

RESUMÉN

El artículo pretende reflexionar sobre la fuerza que ejerce el libro de texto em relacióncon el profesor de geografía. Por lo tanto, tenemos como preguntas centrales: ¿cómo influyen em el trabajo de enseñanza los libros de texto? ¿Desde la perspectiva de la autonomia del profesor, que situaciones pueden surgir de la relación com el libro de texto? En este enfoque teórico, consideramos que la fuerza del libro de texto adquiere más notoriedad cuanto mayor sea la dependencia del maestro acerca de él. Ante esto, podría haber tensiones em esta relación, por la dependência del maestro; o desarrollar sua utonomía, construir diferentes intenciones al utilizar este material.

Palabras clave: Profesor de geografía. Material didáctico. Autonomía del professor.

 

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