Revista de Ensino de Geografia

ISSN: 2179-4510

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Volume 10, número 19, jul./dez. 2019.

CENAS SOBRE O FIM DO MUNDO: TRABALHANDO A PROBLEMÁTICA DA RELAÇÃO SOCIEDADE E NATUREZA A PARTIR DA LINGUAGEM FÍLMICA

Leandro Lemos de Jesus
Zaqueu Luiz Bobato
Odeni Eliton Neves de Lima

RESUMO

O presente artigo tem por objetivo demonstrar a possibilidade de trabalhar a relação sociedade e natureza na contemporaneidade a partir do uso de filmes sobre "o fim do mundo". A metodologia que norteou a construção do texto consistiu da análise de uma literatura sobre elementos que permeiam a relação sociedade e natureza, assim como estudo de trabalhos acadêmicos sobre o potencial pedagógico da utilização de filmes em sala de aula. Em uma segunda etapa refletiu-se sobre como alguns dos aspectos, que compõem os filmes " Wall-e" e"O dia depois de amanhã", permitem problematizar questões ambientais na atualidade. Como conclusão enfatiza-se a necessidade de trabalhar a problemática ambiental para além do alarmismo que envolve os "filmes catastróficos". Defende-se que o foco deve estar na utilização dos filmes como um ponto de apoio para olhar a realidade atual, traçando pontos de intersecção com os problemas e discussões da sociedade contemporânea. Em outro viés, aponta-se também para a necessidade de pensar a relação sociedade e natureza em termos de uma escala de ação planetária, assim como em termos de responsabilidade enquanto sujeito.

Palavras-chave: Ensino. Recurso Didático. Problemas Ambientais.

 

SCENES FROM THE END OF THE WORLD: WORKING ON THE PROBLEM OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIETY AND NATURE ACROSS THE FILM LANGUAGE

ABSTRACT

The present paper aims to demonstrate the possibility of working the relation society and nature on contemporaneity from the use of films about “the end of the world”. The methodology that guided the text construction has consisted from the analysis of a literature on elements that permeate the society and nature relation, as well as the study of academic papers about the pedagogic potential of the on class films utilization. On a second step, it was reflected on how some of the aspects, that make up the film “Wall-e” and “The Day After Tomorrow”, allow to question environmental issues nowadays. As a conclusion, it is emphasized the needs on working the environmental problem beyond the alarmism that evolves the “Catastrophic films”. It is defended the focus is supposed to be on the utilization of films as a foothold for actual reality looking, tracing points of intersection with the contemporary society problems and discussions. In other bias, it is also appointed to the necessity of thinking the society and nature relationship on a planetary scale of action, as well as terms of responsability while subject.

Keywords: Teaching. Educational Resources. Environmental problems.

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