Revista de Ensino de Geografia

ISSN: 2179-4510

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Volume 10, número 19, jul./dez. 2019.

ANÁLISE DO ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA

Luana da Conceição Ribeiro
Raimundo Lenilde Araújo

RESUMO

O presente artigo tem como objetivo analisar o ensino de geopolítica em uma escola pública de ensino médio, suas influência, relevância e contribuição na formação cidadã dos indivíduos envolvidos. Diante da importância desse conteúdo para compreender as constantes e recorrentes mudanças no espaço geográfico, fruto de um mundo contemporâneo globalizado, a Geopolítica torna-se um
conhecimento de vital importância na busca dessa compreensão da sociedade contemporânea. Nesse sentido, foi realizada uma análise do ensino da Geopolítica no ensino médio em uma escola pública de Teresina- PI, verificando sua importância como conhecimento geopolítico, discutindo como esse ensino ocorre em sala de aula e averiguar a possível contribuição e eficiência na formação cidadã dos
alunos, ao explorar os três vieses envolvidos nesse processo de ensino: os temas expostos nos livros didáticos, o professor, o aluno. Conclui-se que é evidente a importância da Geopolítica como fonte de conhecimento para compreensão do espaço de vivência de cada indivíduo, portanto, justificando sua presença, sua contribuição e seu mérito no currículo disciplinar de Geografia no ensino básico.

Palavras-chave: Educação. Política. Geografia.

 

ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN GEOPOLÍTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: RELACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

RESUMEN

Este artículo tiene como objetivo analizar la enseñanza de la geopolítica en una escuela secundaria pública, su influencia, relevancia y su contribución a la formación ciudadana de las personas involucradas. Dada la importancia de este contenido para comprender los cambios constantes y recurrentes en el espacio geográfico resultantes de un mundo contemporáneo globalizado, la geopolítica se convierte en un conocimiento de vital importancia en la búsqueda de esta comprensión de la sociedad contemporánea. En este sentido, se realizó un análisis de la enseñanza de la geopolítica en la escuela secundaria en una escuela pública en Teresina-PI, verificando su importancia como conocimiento geopolítico, discutiendo cómo se produce esta enseñanza en el aula y para determinar la posible contribución y eficiencia en la formación de los ciudadanos estudiantes, explorando los tres prejuicios involucrados en este proceso de enseñanza: los temas expuestos en los libros de texto, el maestro, el estudiante. Se concluye que la importancia de la geopolítica como fuente de conocimiento para comprender el espacio vital de cada individuo es evidente, lo que justifica su presencia, contribución y mérito en el plan de estudios disciplinario de Geografía en la educación básica.

Palabras claves: Educacion. Política. Geografía.

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